普吉岛中等价位国际学校

KIS • QSI • Lighthouse • Oak Meadow • PGIS

教师质量是教育中最重要的因素。在普吉岛，许多学校都会宣传“合格教师”或“高资质教师”，但这一说法并无统一监管标准，往往并不等同于持有正式教师执照的专业教育者。

以下是基于教学标准、招聘模式及信息透明度，对各校实际情况的客观分析。

Kajonkiet International School Phuket (KIS)

现实情况： 教师资质结构混合

KIS聘用：
• 一部分持有完整教师执照的教师（PGCE、QTS、教育学学士、美国教师执照等）
• 相当数量未持有正式教师执照的教师，通常仅拥有：
• 普通学士学位
• TEFL / TESOL 证书

优势： 学术结构清晰，管理层稳定
局限： 教师执照水平在整体教职工中并不统一

结论： 学术性价比较好，但不属于高端教师资质标准学校。

QSI International School of Phuket

现实情况： 大多数教师持有正式执照

QSI主要聘用：
• 持有美国教师执照的教师
• 受过“掌握式学习”（Mastery-based）及个性化学习培训的教师

优势： 教师资质整体一致性较高
局限： 招聘范围相对较小，偶尔可能出现师资空缺

结论： 在中等价位学校中，教师资质结构最为稳固的学校之一。

Lighthouse International School Phuket

现实情况： 以进步教育理念为主的混合型师资结构

Lighthouse聘用：
• 部分持有正式国际教师执照的教师
• 部分未持有正式执照但具有进步教育经验的教师

优势： 创新性强，注重项目制学习与创造力
局限： 学术体系一致性和教师正式执照水平存在差异

结论： 适合重视创造力与项目学习的家庭，但不属于传统学术严谨型学校。

Oak Meadow International School Phuket

现实情况： 儿童发展专家 + 混合执照结构

Oak Meadow聘用：
• 幼儿教育专家
• 全人教育方向教师
• 部分持证教师
• 部分未持有正式教师执照的员工

优势： 重视情绪发展与自然教育
局限： 学术型教师资质差异较大

结论： 非常适合关注情绪与全人发展的家庭，但不属于学术强度较高的学校。

Phuket Global International School (PGIS)

现实情况： 偏预算型的混合师资结构

PGIS聘用：
• 部分持有英国或国际教师执照的教师
• 多数为拥有学士学位 + TEFL证书的教师

优势： 价格相对亲民的英式课程
局限： 整体教师执照比例较低

结论： 预算型学术选择，但教师资质整体水平不高。

教师资质对比总结

学校

教师执照水平

QSI

⭐⭐⭐⭐⭐（整体一致性高）

KIS

⭐⭐⭐⭐（混合但较稳定）

Lighthouse

⭐⭐⭐（混合，偏进步教育）

Oak Meadow

⭐⭐⭐（偏全人教育）

PGIS

⭐⭐（预算型用人结构）

教师的诚实建议

在普吉岛，“合格教师”并不自动等同于持有正式教师执照的专业教育者。

真正重视教师质量的学校，会公开透明地公布教师的具体资质。

家长务必主动询问：

“我孩子的班级老师具体持有什么教师资格？”

很多学校会在管理层岗位安排持证教师，而实际在课堂上教学的老师可能只是持有TEFL证书的外籍教师。请记住，您的孩子每天相处时间最长的是班级老师，而不是部门主管。